FASE 4. Seleccionar el enfoque teórico

¿Qué pasos debemos completar?

Paso 1: Seleccionar el enfoque o enfoques teóricos en los que se basará la intervención

TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL O TEORÍA COGNITIVO SOCIAL DE BANDURA

¿En qué se basa?

Considera que la conducta es resultado de los factores de aprendizaje, los procesos cognitivos y el contexto social en que vive y se desarrolla la persona. Sus supuestos básicos son: 1) Las personas aprenden gran parte de su conducta y conocimientos observando el comportamiento de otros individuos (modelos) y las consecuencias que experimentan, y 2) Las expectativas, las creencias, la autoeficacia percibida y las intenciones de las personas influyen de manera notable en su comportamiento.

Esta teoría enfatiza el peso del entorno social para el inicio del consumo de drogas y considera las conductas y las actitudes del entorno inmediato (familia, amigos, escuela...) en el que se desarrolla la persona como un marco en el que el establecimiento de vínculos emocionales con el entorno juega un papel muy importante. Además, tiene en cuenta cómo estos factores pueden interactuar con aspectos de la personalidad, la autoeficacia percibida o factores contextuales más generales como el precio o la accesibilidad a las drogas.

Según esta teoría, las conductas de consumo de drogas están mediadas por las cogniciones, compuestas de expectativas de resultados (creencias sobre los efectos de las conductas de consumo) y por la autoeficacia, entendida como la percepción de las capacidades personales para hacer frente a situaciones relacionadas con el uso de drogas, como las habilidades para afrontar la presión social para consumir drogas o las emociones derivadas de estas situaciones.

¿Qué determinantes permite trabajar?

Determinantes de tipo personal, como las expectativas y atribuciones sobre el consumo de drogas, la corrección de ideas erróneas o mitos sobre la salud y las drogas, los valores (cuidado de la salud, respeto a las diferencias, etc.) o las habilidades sociales y personales que mejoran la competencia social de las personas, y determinantes de tipo contextual como el consumo de drogas en el entorno familiar o en el grupo de amigos, la disponibilidad y accesibilidad a las drogas, etc.

Implicaciones prácticas

De esta teoría se desprende el uso del entrenamiento en habilidades sociales y de vida (asertividad, toma de decisiones, comunicación, tolerancia a la frustración, empatía, manejo de sentimientos, autoestima, etc.), por medio del modelado, la práctica guiada y métodos interactivos que estimulen el procesamiento activo de información relevante para las personas, como elemento para capacitarlas para vivir de manera autónoma y tomar decisiones razonadas en entornos promotores del consumo de drogas (presión de los iguales, publicidad, etc.). Asimismo, sirve de inspiración para el desarrollo de campañas a través de los medios de comunicación de masas.

 

Referencias:

Bandura A. (1969). Principles of behaviour modification. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.

Bandura A. (1986).Social foundations of thought and action. A social cognitive theory. Englewood Cliffs NJ: Prentice-Hall.