FASE 5. Definir el plan de actuación

¿Qué pasos debemos completar?

Paso 1: Concretar las acciones de la intervención

INTERVENCIONES PARA MEJORAR EL ENTORNO DEL AULA*

Este tipo de intervenciones se orientan a mejorar las habilidades del profesorado relacionadas con la gestión de la clase (aula) y el comportamiento de los alumnos, ayudando a estos últimos en su proceso de socialización y en la adopción de pautas de comportamiento adecuadas para el aprendizaje escolar. Para ello, los profesores ponen en práctica en el día a día de la clase (y, por tanto, con todos los alumnos) una serie de procedimientos diferentes de las órdenes e instrucciones, orientados a promover por parte de los alumnos procesos tendentes a la adquisición de conductas prosociales y a evitar o reducir los comportamientos inadecuados en clase.

Las intervenciones de este tipo permiten conseguir reducciones significativas de los problemas de comportamiento en el aula, incluyendo las conductas disruptivas y agresivas, así como mejorar la conducta prosocial y el rendimiento académico de los alumnos.

Se asocia con el buen funcionamiento de este tipo de intervenciones:

BUEN FUNCIONAMIENTO

Implementar estos programas en los primeros años escolares. Incluir estrategias para que los alumnos reconozcan e identifiquen los comportamientos adecuados y para saber afrontar las conductas inapropiadas. Incorporar mecanismos de feedback para trabajar y ajustar las expectativas de los alumnos. Promover el compromiso activo de los alumnos.

 

* Basado en: International Standards on Drug Use Prevention (UNODC).